Existe una cultura, por parte del alumnado, de trabajar, si se puede, de una manera individual. Parece que se sienten más cómodos en el desarrollo de la tarea y no tienen que rendir cuentas a nadie.
Durante los diferentes cursos, aún después de trabajar en diversidad de ocasiones en equipo, no se ha interiorizado correctamente la importancia y ventajas que conlleva realizar una actividad o un proyecto en grupo.
Para que se fomente un diálogo sobre las ventajas e inconvenientes del trabajo individual y del trabajo en equipo, se plantea, como germen del debate la siguiente dinámica:
Se entrega un folio a cada alumno y alumna.
Se les indica que escriban su nombre y apellidos.
Deben de realizar una pelota con el folio.
Se les incita a jugar y se propone una "batalla" de bolas de papel (diversión asegurada).
Tras ello, se conecta un cronómetro en una pantalla y se les invita a que busquen su hoja de papel.
Su filosofía individual, les hace buscar su hoja de papel. Al encontrar la hoja de papel de otro compañero, terminan por formar nuevamente la pelota y abandonarla, continuando con la búsqueda de la suya propia. El tiempo de búsqueda se alarga.
Tras encontrar todos los alumnos y alumnas su hoja de papel, se les indica nuevamente que vuelvan a hacer una pelota.
Esta vez, la búsqueda de las hojas de papel debe llevarse a cabo en equipo de forma colaborativa y no individual.
Se les invita a jugar.
Tras esto, se conecta nuevamente el cronómetro y empiezan a buscar las hojas de papel.
Esta vez, al encontrar aquella que no es suya, buscan al compañero para entregársela.
Comprueban que el tiempo es muchísimo menor que en el caso anterior.
Con esta actividad, se crea la atmósfera adecuada para tratar el tema del trabajo en equipo e individual: ventajas e inconvenientes.
Y empiezan a llegar las ideas del alumnado y el debate.
